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爱迪乐少儿英语,少儿个性化教育

品牌教育网 | 时间:2021-03-04 16:10:20 | 文字选择:

[摘要] 爱迪乐少儿英语优势:优质教学理念、成熟教学法和学习流程。在美、陆、台上百万名学生身上都已被证实效果。

爱迪乐少儿英语:优势与特色

  知名教学理念、成熟教学法和学习流程。在美、陆、台上百万名学生身上都已被证实效果。

爱迪乐少儿英语,少儿个性化教育

注重自主学习、独立思考与问题解决能力的提高:

  —平均1个月就能看到学习态度和习惯力的改进、2个月就能见到自信心和探究能力的提高:除知识与技能外,学生的专注、自信、积极、思考、独立、批判、问题解决以及其他各类综合能力都能大幅提升。

  —即使在IDIIL没有学习的学科也会进步。只要持之以恒,让这些能力内化巩固成素养,则学什么都轻而易举,让学生在智能时代能终身学习、自信快乐、实现人生价值。

  符合认知规律,学习成效佳

  —平均3个月在校成绩就能有显著进步。个性化学习没有浪费没有挫折,只需传统教室一半时间更扎实更完整地学会同样内容。因此,IDIIL学生大多都可以逐步超龄学习,但从来不会违反认知规律拔苗助长地超能学习。

  —虽非应试教学,IDIIL学生考试也得高分。除了在校名列前茅外,IDIIL学生大多能在升学相关的考试中得高分进名校。更重要的是,因为学习全面,能力增进,进入名校后成绩依然优秀。更近几年在中国:IDIIL造就无数快乐自信的数学和英语学霸;IDIIL资优生养成计划中助强扶弱屡创奇迹。

  多个 课题成功帮助无数学生提高成绩和自主学习能力

  2018年底荔湾区教研院召开“IDIIL智能学习系统提高学生自主学习能力的成果研讨会”,获得教育部专家高度肯定。

  爱迪乐少儿英语:专家评价

  北京师范大学副校长顾明远

  没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。爱迪乐的理念非常新,开发的课程也很好,非常能吸引孩子,马上就可以帮助无数的学困生。个别化的学习确实是我们将来发展的方向。

  教育部中央教科所原所长卓晴君

  这是一套理念知名的教学体系,包括爱迪乐教学法,爱迪乐教材等等,经过爱迪乐在中国做国家教育科学的重点课题研究,从改课题研究的结果来看,爱迪乐完全能够适应中国学生的学习,可以说爱迪乐符合中国教育改革的方向。

  教育部中小学计算机教育研究中心原主任邓立言

  爱迪乐是一个能深刻变革课堂教学范式、达到信息技术引起教学领域革命性变化、实现信息技术与学科教学深度融合的智能教学系统。可以实现学生的个性化自主学习,这将大幅提高全体学生的综合素质和学校品质。

  北京教科院副院长张铁道博士

  我认为,爱迪乐的指导思想就是以“学习者”为中心,所有的教学环节都围绕着学生的“学”,而改变了传统的以教师的“教”为中心的教学模式。爱迪乐的“发现式”学习实际上就是一种体验学习,让学生在知识发现过程和技能形成过程体验成功,形成学习上的成就感,从而让学生发自内心的喜欢学习。从爱迪乐的教材来讲,应该说是一种“学材”,其设计的目的是学生“学”,而且是独立学习。其设计理念知名,具有极大的推广价值。

  爱迪乐少儿英语:优秀案例

  Oscar(曾庆轩)初中

  2年级开始在爱迪乐学习,打下非常好的数学和思维基础。由于数学成绩突出在五年级暑假被海淀区的市重点提前招生录取。Oscar已经被美国爱迪乐推荐录取美国私立贵族学校Fessenden。现今,他上7年级。

  薛鼎然北京玉泉小学四年级

  基础功较弱,没有思路一味死做的习惯让他对数学并不自信和喜爱。我们先用技巧思维的题型来强化他的思维能力并不断的让他有机会证明自己有多聪明,加上家长和老师适时的肯定所产生的成就感,让他愿意接受挑战的积极态度大幅增加。现在他已完全看到自己的优势并愿意强化自己的弱点,因此每天一定会自主地完成IDIIL和学校的功课。

  翁驰骋Mark赴美夏令营初一

  翁同学的英语水平在所有学生中是属于相当优秀的,但是因为词汇量的不丰富,限制了他的表达和交流沟通,此外,他的自然拼读也有待提高。在IDIIL的几周,他勤奋好学,积极利用每一次机会与美国当地的老师、学生进行交流,特别是 后一周,他进步非常明显,能够非常自信流畅地表达内心的想法,在独立演讲时,颇有小演讲家的风范。

  学生的话:

  原来数学没那么可怕。——王晓

  做事要用脑袋,做数学也要用脑袋。——陈凡

  只要专心,我就可以又快又好。——曾繁雨欣

  数学一定要用脑袋做,我自己可以思考,不用别人教。——薛鼎然

  我天天思考与练习,所以我变得更喜欢数学了。——班睿童

  家长感言:

  对数学理解比以前更深了,口算题比原来速度加快了,出错减少,没有发现有厌学、畏难情绪,拖拉习惯基本没有。——曾繁雨欣家长

  由于自信心的增加现在不论是奥数还是其他任何数学题目甚至数学以外的学科均是快快乐乐的自己去做,不再需要爸妈在一旁解说催眠,学习成绩自然明显提高了。——薛鼎然家长

  个别化、针对性的学习环境下,孩子能比较投入和有效学习,因此增加了孩子自信心,对此产生兴趣就更喜欢学习了。——王晓家长

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