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儿童教育课程那么多,熊孩子改怎样管教

品牌教育网 | 时间:2018-05-10 14:28:44 | 文字选择:

[摘要]近年来,各种各样的亲子讲座、家庭教育讲座等比比皆是,而且场场火爆,座无虚席。家长们越来越关心孩子的成长,希望可以通过不断的学习来了解孩子的成长规律,提升自己的“育儿技能”,拉近与孩子之间的关系。

章女士是一位好学的妈妈。自从有了孩子后,她就十分积极地参加各种讲座与培训班,希望用科学的方法来教育孩子。

  但随着孩子的长大,章妈妈发现,自己之前所学习的各种技巧渐渐失灵,在自己的孩子身上都仿佛没有太大的作用,于是在一种方法失败后,又开始去学习新的方法。

  然后回来又再自己的孩子身上“实验”一下,如此循环往复,让章妈妈与孩子都感觉到身心疲惫。

  近年来,各种各样的亲子讲座、家庭教育讲座等比比皆是,而且场场火爆,座无虚席。家长们越来越关心孩子的成长,希望可以通过不断的学习来了解孩子的成长规律,提升自己的“育儿技能”,拉近与孩子之间的关系。

  但不少家长在参加了各式各样的讲座后,发现自己的孩子依然没有太大的改变,有的时候根据讲座所传授的“秘笈”来管教孩子反而情况更加的糟糕,为什么会这样呢?

  1、讲座,是一种普遍性的教育

  每一场讲座,都是一种普遍性的教育,纵然不同的讲座会有不同的主题,但在这些讲座上,讲师们所给予大众的,均是一些较为显浅、一般性的东西,讲座的内容虽然会根据不同的主题,以 直白、 接地气的方式呈现出来,但往往不会很深入,一方面是时间的限制,另一方面,过于深入的东西也很难让家长们接受。

儿童教育课程那么多,熊孩子改怎样管教

在这类型的讲座上,讲师们所给予的,是家长们之前所没有考虑到、留意到的,或者是从一些新的角度来向家长们进行分享,所以,在这些讲座上的知识,更多的是为了引起家长们的注意,更深入一点的是让家长们开始进行思考与自我反思,并传授一点点技巧。

  但需要注意的是,在讲座上所传授的技巧,虽然经过了时间与现实的洗礼,确实可以起到一定的教育效果,但并不等于这些技巧适用于所有的孩子,也并不是在每一个孩子身上起到的效果都一样!

  2、每个孩子,都是独立的个体

  每个孩子都是一个独立的个体,来自不同的家庭,都有着不同的成长经历,纵使在某些时间点上会重叠(如:一起上学,住在同一个区域等),但每个孩子对每件事都会有着不同的感受与看法。

  虽然,有的时候孩子们所表现出来的行为会有类似的地方(如:同样喜欢玩耍,同样喜欢运动等),但行为背后的原因可不一定都是相同。如孩子都喜欢玩耍,但有的孩子喜欢与别人一起玩,有的孩子喜欢自己一个人玩,有的孩子喜欢让别人看着自己玩等等。

  每个孩子所呈现出来的行为虽然大同小异,但行为背后的原因却多如繁星,不了解孩子行为背后的原因,直接就生搬硬套所学习到育儿技巧,是很难起到相应的教育效果的。

  3、尽信书,则不如无书

  很多家长在面对孩子的时候,都十分的焦急。在家长的眼里,仿佛孩子的身上总是有一堆的毛病,永远期盼着孩子可以变得更好,更完美。他们总希望可以有一种“ ”的方法,可以万试万灵,并且永无后顾之忧。所以,他们会大量参加各种教育讲座、亲子学习班,阅读各种各样的育儿书籍,期望可以通过“科学”的方法来教育孩子。

  而当家长按照着所学习到的技巧、方法来管教孩子的时候,却往往发现孩子所表现出来的行为让家长们更加的手足无措,家长们大喊着:“为什么和老师(书上)所说的不一样啊!不带这么坑人的!”

  并不是讲师或是书本出了错,而是家长在还没有充分了解孩子的情况下就盲目套用那些技巧或方法,有时候也过于依赖那些“科学”的方法,忽略了孩子心里的感受,那么,再好的技巧与方法也无用武之地了。

  尝试着去感受孩子的喜怒哀惧,站在孩子的角度用孩子的视角来看问题,多点聆听孩子的想法,多与孩子进行沟通,这样,孩子才更愿意将自己的心底话与你分享。

本文内容来源于:品牌教育网 责任编辑:白宇