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乐赢乐高科技中心,3-12岁儿童科技动手创新能力的培养

品牌教育网 | 时间:2019-08-07 17:28:45 | 文字选择:

[摘要]乐赢乐高采用乐高的4C教学理念,依靠强大而又专业的师资力量,使用丹麦乐高教具,采用体验式教学模式,以孩子为中心,培养他们的动手能力,逻辑思维能力,中心采用会员制授课指导,给予每个学生充分的动手和体验机会...

乐赢乐高采用乐高的4C教学理念,依靠强大而又专业的师资力量,使用丹麦乐高教具,采用体验式教学模式,以孩子为中心,培养他们的动手能力,逻辑思维能力,中心采用会员制授课指导,给予每个学生充分的动手和体验机会,力求给每个孩子留下一个彩色的科技童年

乐赢乐高科技中心,3-12岁儿童科技动手创新能力的培养

人们从出生开始,就对自己的事情,对自己居住的世界有强烈的认知欲望,这种好奇心是终身学习的原动力。


  对于孩子们发现探索室原始自然的行为,我们的课题,是为适应孩子们的需求。

  教育孩子们与生俱来的探求心。不仅在学校里,而且对于今后的人生道路,也就是说成为社会的一员,也具有十分重要的作用。

  对于孩子重要的要有玩和学习的欲望,乐高教育使孩子们保持特有的思考,扩展孩子们的兴趣。

  儿童科技教育,与国际接轨,首脑并用,培养主动思维

  积木玩具有着70多年历史,为世界各地的人们所熟悉,它就像世界语,不分年龄,不分性别,不分语言,不分文化,

  不分技能水平,它让我们共同分享快乐时光,带领我们进入无限想象和创造的空间

  综合能力培养的佳学习工具乐高积木

  乐赢科技中心多年来和世界各国的教育界密切合作,在儿童早教方面不断探究和开发出知名的教育产品,

  并在长期的儿童教育教学实践中获得成功应用,受到世界各国教育界的广泛接受和推崇。解读中国中小学儿童教育

  课程的改革,在乐赢鹅绒早教中心我们欣喜的发现,他与国外的众多优秀的教育理念之间有着惊人的相容之处

  专注于3-12岁儿童科技动手创新能力的培养

  摒弃传统的"灌输式"教育,用轻松的主题激发起孩于们天生的好奇心和探索心理,使之产生迎接挑战的强烈愿望

  通过引导孩子开拓想象,构思出“goodidea”修正成可以付诸实现的idea

  孩子根据自己的构思,动手去实现目标任务,孩子的“顾问”会沿孩于们的“idea”出发帮助他们实现想要的作品

  孩子的作品需要进一步反思提高,通过目标实现检验、比赛等方式引导让孩子去发现和解决问题,而这是学习和提高的佳时机

  孩子们顺利完成了满意的作品会产生比的成就感和自信心,是时候展示自己的作品了,跟小朋友们比赛交流,或者给家长分享一下。

本文内容来源于:品牌教育网 责任编辑:白宇
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