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托马斯英语O2O双向系统的理论依据

中国品牌教育网 | 时间:2017-01-06 | 文字选择:

[摘要]Thomas English创设自然的母语化语言环境,引导儿童自然地表达,使英语不再是“学得(learning)”,而是“习得(acquisition)”! 托马斯英语O2O的左右脑同时开发理论。

1、托马斯英语第二语言习得理论(SLA)——克拉申(Krashen,1982)

  Thomas English创设自然的母语化语言环境,引导儿童自然地表达,使英语不再是“学得(learning)”,而是“习得(acquisition)”!

  托马斯英语O2O的左右脑同时开发理论

  2、托马斯英语应用能力**化理论——左右脑同时开发

  托马斯英语的学习过程需要同时调动掌管学问与理性、感性与创意的左右脑,结合语言的听、说、读、写四个领域,整体性培养英语的应用能力及大脑开发。

  托马斯英语O2O的知识融合性理论

  3、托马斯英语知识融合性理论——多学科主题背景

  6个级别的教学主题,具有多种背景知识的融合性。它以日常生活与熟悉的话题为中心,选择能够引起学生兴趣的素材,以人文社会、科学、历史、艺术、体育等多学科、多领域为背景,是具有多种背景知识的融合性英语课程,培养学生的沟通能力、探知能力、问题解决能力及创意力、领导力等各种能力。

  托马斯英语O2O**八大教学法

  4、托马斯英语**八大教学法

  ①歌谣韵律学习法②主题情景教学法③自然拼音教学法

  ④直接母语教学法⑤TPR肢体教学法⑥重叠螺旋教学法

  ⑦游戏互动教学法⑧单词联想记忆法

  托马斯英语O2O大阶段单词扩张学习法

  5、托马斯英语7大阶段单词扩张学习法

  引用美国ThomasSchool中使用的单词扩张学习法,是中国国内首次引进并使用的7大阶段单词扩张学习法,2800个基本词汇——23000个实用词汇扩张,应用于O2O系统需求开发,产生了惊人效果!

  托马斯英语O2O拒绝记忆衰减

  6、托马斯英语拒绝记忆衰减——艾宾浩斯遗忘曲线理论

  记忆的衰减是有时间规律的,托马斯O2O依据艾宾浩斯遗忘曲线,精确设计出Online/Offline双向课程,在科学的时间间隔中进行预习、学习、复习,重叠练习刺激记忆,达到掌握英语语言技能的效果**化!

  7、托马斯英语语言练就理论——托马斯首席教育专家

  英语说的好不好,不是学出来的,而是练出来的!英语是一门语言技能,和汉语(我们的**母语)的习得有着相同的道理!托马斯为孩子提供全面练习英语的条件,并且创设真人英语环境,将练习所得通过外界输出,达到理解、运用和真正掌握英语技能的效果,应对各种场合需求!

本文内容来源于:中国教育品牌网 责任编辑:白宇
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