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2020中国未来校园创新峰会10月29日召开

品牌教育网 | 时间:2020-11-09 16:12:18 | 文字选择:

[摘要]2020中国未来校园创新峰会,时间:2020年10月29-30日在上海顺利召开。

2020中国未来校园创新峰会在上海顺利召开

  2020年10月29-30日,由诺本集团主办的2020中国未来校园创新峰会在上海顺利召开。

2020中国未来校园创新峰会10月29日召开

本次峰会旨在进一步探索中国教育发展趋势,加强创新技术与教育教学管理发展的深度融合,实现优质资源共享及国际教育合作。论坛汇集了国内K12类教育学校、集团和建筑设计研究院、 的设备和服务供应商等齐聚上海,共同探讨中国智慧校园的未来发展,机遇和挑战,交流技术创新和文化创新,分享智慧校园建设设计及使用管理经验。

  年初的疫情给各国教育造成了不同程度的冲击,国际学校也面临着不小的压力与挑战。但危机中往往孕育着新机,学校发展要有在变局中破局的勇气和自信,将抗击疫情期间的策略举措,变成后疫情时代发展的真正契机。本次峰会上,惠灵顿(中国)、英国杜伦大学教育学院副教授惠立教育研究院执行总监何迈德博士、浙江常春藤国际教育集团校长Oliver KRAMER、上海诺美国际学校学术校长James WALDRON和大家探讨了疫情之后的未来教育发展走向,探讨了国际学校如何在不断变化的国际教育格局中适应新生态。

  后疫情时代,在线教育备受社会关注。疫情推动的在线教育人员规模仅在中小学的K12阶段的增幅就将近10倍,大幅提升了互联网在线教育的市场普及率,教育信息化步入快车道。但同时也暴露出诸如配套跟不上、教师不熟悉设备、家庭参与度低、孩子学习效率低等问题。

  何迈德博士告诉大家,通过对惠灵顿学院中国所有学校的数据进行分析发现:当学习理论形成学习机会时,以及当学生成为真正的独立学习者时,网络学习才能产生更大效果;网络学习导致教师和学生的幸福感普遍下降;而提到学业是否进步,教师和学生的看法有40%的差异。但另一方面,疫情让跨学科学习产生了更多的可能,将学校和社会的联系更加紧密,通过网络学习可以培养学生的独立性与更高层次的思维。中长期看,随着教育信息化2.0的持续推进、教育信息化产品使用率急速提升,优质教育信息化产品的不断涌现,教育信息化赛道将迎来高速发展。

  苏州科技城外国语学校副校长赵士田和大家分享了《创智未来-K12科创教育生态圈建设》,介绍了苏州科技城外国语学校的生态科创校园建设发展以及应对疫情的相关举措。赵校长表示,疫情是挑战也是机遇,在很大程度上也在促使国际学校进一步提高管理和办学水平。面对冲击,疫情防控期间,苏科外的“博慧在线课堂”正式上线,“在线课堂”的推出,不仅让学生足不出户就能学习丰富的课程,也让老师们发挥自己的主观能动性,锻炼了能力,整体提升了师生们的学习力。此外,为了给学生创造更好的学习环境,苏科外坚持以人为本,采取小班制的教学模式,师生比为1:5.7,中外教师更是打破壁垒,携手合作,给予每一位学生全方位的关注,让教学效果更大化。

  合一教育集团&圣比斯(东莞)校长Lee KNIGHT、博实乐教育集团副总裁倪洋分别和大家介绍了圣比斯(东莞)和广州斐特思公学的教学特色和发展目标,介绍了中西融合的教育理念和方法。

作为英国 所提供融合课程的学校,圣比斯公学将东方知识体系的深度和西方强大的教学方法结合在一起,帮助学生取得卓越的成绩。圣比斯东莞的课程是按照国际标准设置的中西融合课程,既具有东方教育的深度,还有西式教育的广度。与其他国际学校不同的是,圣比斯公学提供一个真正特有和功能齐全的双校园系统。学校特有的辅导系统为学生未来的学习和职业规划提供个性化的支持。

  而广州斐特思公学是英国斐特思公学和博实乐教育集团联手打造的其 所海外分校,计划建成从幼儿园到高中的15年一贯制全学段英式寄宿学校。广州斐特思公学将采用博实乐与斐特思英国联合打造的双语课程体系,真正融汇中西文化教育与思维方式的精髓,让学生学贯中西、游刃有余,得以从容应对充满变数的未来。

  无锡华锐海归子女学校校长Neil BUNTING带来了主题演讲《2020学校 角色的转变:与足球经理角色变化的比较》,将足球经理和学校 的角色变化和 风格进行了比较。跟以往的足球经理一样,一些学校 喜欢用严苛的规章制度、看得见的行为要求、可量化的评价标准来管理学校和教师队伍。但如今时代不同了,“ 力”应该被重新定义。一个前卫的足球经理是倾听者、学习者、包容者和开放的沟通者,这同样适用于学校管理者。疫情带来的影响是——隔离,在家学习,在线学习,这迫使学校 重新开始反思自己的责任,重新自我定位,并更多地考虑到员工和学生的福祉的重要性,以及工作和个人时间和空间的界限。Neil校长认为,作为学校 ,应该从“心”出发,帮助教师们获得归属感、自尊、成就感、得到认可,以及追求个性和个人自我价值的实现。

  进入21世纪以来,世界各国对于未来学校的探索与实践愈加普遍。而课程建设是推进未来学校建设的重要抓手。上海宏润博源学校总校长陈文国和大家探讨了《未来学校的课程设置》,作为学校教育与教学的核心,学校课程是一个动态的系统,宏润博源致力于将未来对人的期望与需求和今天学生的发展匹配起来。在未来的教学过程中,教育方法是突出个性化,强调因材施教,实施学习方式的混合,教学内容的整合和学习空间的统整。

  上海新纪元双语学校校长李海林发表了题为《教学临床诊断的技术与管理》的精彩演讲,分享了上海新纪元双语学校的教学临床研究技术系统和管理流程。李海林认为,教学临床诊断的关键是面向事实,基于证据,关注细节。教学临床诊断的初诊是对教学的整体点评,相当于医院的预检;复诊是根据初诊的结果对问题进行聚焦,相当于进入医院的分科门诊,复诊的 步是确定诊断主题和诊断模式,第二步是进行切片分析,每一个方面都可以列出评价视角和评价步骤; 后的会诊采取焦点透视,按学科分类视频课例库和教师个人视频课例库。

  上海托马斯实验学校校长助理徐昊、为明教育集团设计总监胡飞分别从国际学校后勤管理和健康教师空间两个方面分享了他们对校园发展建设的看法。

  此外,德闳教育集团设施部主管高树栋和大家介绍了德闳的可持续发展领域的工作和成果,上海卡迪夫公学校长孙苏建分享了上海卡迪夫公学的办学理念和教学目标,探讨了疫情之下英式公学发展新趋势。

  论坛小组讨论环节的主题为《校园中的混合环境》,该讨论由国际WELL建筑研究院亚洲区总监周思扬主持,上海宏润博源学校执行校长刘刘、为明教育集团设计总监胡飞、育莘教育集团运营总监赵凌辉积极参与了讨论。嘉宾们围绕如何为未来的学校创造一个积极的空间、关注学生需求,创造积极校园活动空间、扩展学校的公共空间,打破固定功能的设计思维等话题展开了交流和分享。

  此外,世外教育、北京外国语大学国际教育集团、中锐教育、狄邦教育、育莘教育集团、威雅公学、必益教育、上海哈罗外籍人员子女学校、南通诺德安达学校、上海青浦平和双语学校、上海德威外籍人员子女学校、南京托马斯实验学校、包玉刚实验学校、上海民办华东师大二附中紫竹双语学校、奎图国际教育、苏州伊顿国际学校、人大附中杭州学校、上海宏润博源学校、上海市民办中芯学校、上海融育学校、上海七宝德怀特高级中学、无锡南外国王国际学校、汉开教育集团、上海师范大学附属第二外国语学校、上海枫叶国际学校、上海虹桥国际外籍人员子女学校、上海高藤致远创新学校、国际WELL建筑研究院、同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司等单位的 和专家积极参与了论坛。为期两天的论坛在热烈的气氛中画上了圆满的句号。

  关于诺本集团

  诺本集团是国际 的投资贸易促进机构,致力于发展欧美发达经济体和新兴发展经济体之间的国际投资和贸易,及各领域知名技术的交流。自1998年进入中国市场以来,在政府部门、科研院校、行业协会及世界500强企业的支持下,诺本每年成功在华举办40余次国际投资和贸易发展峰会,已成为持续发展的中国市场和国际知名技术及优质资本之间合作沟通的有效桥梁,并成为中国地区更具规模和影响力的投资贸易促进机构之一。

  欲知更多详情,请联系:

  上海诺本会展服务有限公司

  +86 21 60851000

本文内容来源于:品牌教育网 责任编辑:白宇
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