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鲸智学程,让孩子更聪明,优秀成习惯

品牌教育网 | 时间:2019-11-28 20:45:14 | 文字选择:

[摘要]鲸智学程以思维教育为主体,能力素养为目标,理论实践为方式。引进国内与国际科学严谨先进的思维教育体系,给中国的孩子及家庭提供新体验的优质教育内容及服务,为孩子构建未来蓝图积蓄力量。

鲸智学程以思维教育为主体,能力素养为目标,理论实践为方式。引进国内与国际科学严谨知名的思维教育体系,给中国的孩子及家庭提供新体验的优质教育内容及服务,为孩子构建未来蓝图积蓄力量。

鲸智学程,让孩子更聪明,优秀成习惯

上海定慧教育科技有限公司以美国心理学家吉尔福特的“智力结构理论”为核心理论,在对MaryMeekerSOI智力因子进行研究的基础上,确立了与幼儿未来学习能力发展紧密相关的18个智因子。基于这18个智因子,结合2-10岁幼儿年龄特点,设计研发了13个级别,5大阶段的进阶式的结构化课程方案。


  鲸智学程的思维能力课程以美国心理学家吉尔福特的“智力结构理论”为核心理论,在对MaryMeekerSOI智力因子进行研究的基础上,确立了与幼儿未来学习能力发展紧密相关的18个智因子。

  基于这18个智因子,结合2-10岁幼儿年龄特点,设计研发了13个级别,5大阶段的进阶式的结构化课程方案。每种智因子的训练都采用了由易到难递进式的游戏化情境设计,让幼儿在游戏中、自主操作与探究中学习与发展,为将来的学业学习奠定了坚实的基础。

  智鲸学程思维教育课程体系:

  ·专属IFS智因子学习系统

  以吉尔福特智力结构理论为基础,研发的与未来学习能力相关的18个智因子,通过教学课件、教学材料、测评反馈、形成系统、专业、科学的学习系统。

  ·细分递进的课程目标

  细分层层递进的课程目标,份14个级别、5大阶段,课程目标与18个智因子紧密结合,构建成完整的思维教育体系。

  ·多学科能力准备的课程内容

  课程内容涵盖多学科学习能力准备,为孩子未来所有学科的学习奠定能力基础。

  ·独立操作的学习形式

  孩子通过独立操作进行主动式学习,形成良好学习习惯,大成思维能力发展目标。

  ·游戏情境的主动探索

  学习课堂通过适度挑战、有趣的游戏情境设置,引导激发孩子主动思考解决问题。

  ·综合多样的教学材料

  千余种教学材料,围绕教学目标选择适合的手工游戏的操作形式,激发孩子操作兴趣和主动性。

  ·个性化一对一指导策略

  一对一专业个性与思维能力测试,了解孩子的思维能力发展情况,深度分析产生有效的指导策略。

  ·及时有效的学习反馈

  课后及时让家长了解教学目标及教学过程,每季度反馈学习报告及课程后测结果吗,让家长全面了解学习成效。

本文内容来源于:品牌教育网 责任编辑:白宇
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