发现法作文创立于2005年，用生动有趣的课堂帮助中小学生破解作文与阅读理解难题。发现法作文按人们认知事物的过程为主线，以培养学生能力和充分发挥学生在教学过程中的主观能动作用为核心，以培养学生语言表达能力、阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力为目的。
通过对学生进行启发引导，综合分析反馈信息，实施迁移类比、联想抽象、猜想发现等综合训练，能在较短的时间内大幅度提高学生的语言表达和创新思维、逆向思维、开放思维、类比迁移、举一反三、归纳总结、推理判断等能力，在此基础上快速提高学生的作文与阅读理解能力，让学生轻松走上稳步提高成绩之路。发现法作文是一种集作文和阅读理解一体化讲授的教学方法。
发现法作文教学作用：
1、解除作文烦恼。通过特有的感知能力训练，多角度多层面地感知自然、人和社会。让学生面对任一作文题目，能很快“发现”用不完的素材，很快不愁写作文。
2、短时间内可构思出多篇文章。发现法作文的四步布局谋篇法。让学生面对任一作文题目，能很快构思出多种写作方案，从中选优，做到文章层次清楚。
3、主旨鲜明，立意高远。发现法作文的事理剖析法。根据不同年龄段学生的认识水平，生动地给学生剖析人生、社会、生活等方面的事理，让学生体会和理解， 终形成自己的真情实感。
4、巧解语言优美。发现法作文魔幻的联想与想象生动法。让学生快速提高想象力，不久就能做到语言优美凝练，富于文采。
5、大幅度提高阅读理解能力。发现法作文的预读思阅读理解法。学生只需读一遍文章，就能清晰了解作者的写作意图、写作思路、所取材料、写作方法等，并能准确归纳文章的中心思想和回答问题。
6、学生在增强注意力、健全人格等方面也有大幅度提高。发现法作文在“先做人，后作文”的教学理念指导下。学生知道了如何成长，懂得了自立、自信、自强、谦虚、勤奋、尊重、宽容、责任等道理。孩子才能不断地成长，不断地进步。
