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金苹果保健艺术幼儿园构建0-18岁全系教育

品牌教育网 | 时间:2017-12-29 12:53:07 | 文字选择:

[摘要]金苹果已经发展为拥有20个婴幼衔接中心、36所幼儿园、3所小学、1所中学、1家少儿培训学校、1个文化传播公司的贯通0-18岁全系教育链的教育投资集团。

1993年,金苹果诞生了,当时她的名字叫“金苹果保健艺术幼儿园”。这个金苹果的 所幼稚园,是我国 早的一批民办幼儿园之一,更是二十余年来民办学前教育事业发展的缩影。25年,金苹果已经发展为拥有20个婴幼衔接中心、36所幼儿园、3所小学、1所中学、1家少儿培训学校、1个文化传播公司的贯通0-18岁全系教育链的教育投资集团,“金苹果的教育是帮助孩子成为良好的自主学习者,是为孩子在国际舞台上出演尚未存在的舞蹈做准备。我们希望金苹果是一个平台,这个平台的全体参与者,能够在理解、欣赏、尊重、合作的环境中携手成长,共创未来。”金苹果教育投资集团总经理夏晨伶介绍道。

  “领跑”学前:仁爱之心呵护幼儿 的童年

  25年来,金苹果对教育的探索和创新的脚步不停,创造了人人皆知的“金苹果现象”,成为西南地区乃至全国学前教育的“领跑者”。

严进宽出培养机制

金苹果保健艺术幼儿园构建0-18岁全系教育

爱孩子不仅需要天性之爱,更要有专业之爱。金苹果学前教育,有一群一直保持着旺盛的活力与动力,以仁爱和专业之心浇灌幼儿的教师群体。在金苹果有一项教师入职调查,你为什么选择金苹果,有90%入职教师的首选回答是“这里能学到很多东西”“没有教师发展的幼儿成长是缺乏支撑和后续力的。”金苹果教育投资集团总经理夏晨伶总结说:“在金苹果学前领域的教师培养有一个原则:严进宽出。严进是对专业成长的渴望,宽出是教师经过金苹果的淬炼,成长成为对社会有贡献的教育者,也为自己打下事业基础。”金苹果Y字型的多元职业发展体系为新老教师提供了通畅的发展通道。


  从金石培训管理学院到人才蓄水池计划、从“唤醒课程”到2017年成立的八大研究联盟,金苹果在教师培训提升上不遗余力。在这个被誉为学前领域的“黄埔军校”,教师的成长是迅速的,也是多元的。以国际美语和天府国际两所IB国际幼稚园为例,针对老师们自己选择的年度研究项目,共同或相似研究内容的教师将组成研究团队,相互支持,促进专业发展;每个研究团队还要开展专业研讨活动、观摩班级、分享实践经验及进行专业交流等。

  研究性学习助推儿童发展

  飞机场应该设在哪里?电影是怎么拍出来的?书从写作到印刷出来需要经过哪些步骤?教育如何寻求适宜的“支点”,为孩子的探索创造充足的机会?金苹果率先将“研究性学习”引入学前领域,结合“方案教学”、“生成课程”的理念与方法,对大班的孩子,开展了独具特色的“小小研究者”系列活动。以研究性学习来助推儿童发展,让研究性思维成为儿童与世界互动的主要方式。

  游戏是幼儿园的基本活动,它承载着儿童的欢乐与成长,妆点着孩子的童年与梦想。专业的老师,不仅是爱护孩子更是从不同维度、用不同的方式支持孩子,或外显,或内隐,让孩子在游戏中不断的向更好的自己迈进。金苹果万科魅力之城幼稚园对幼儿结构游戏的研究已有十余年,为了准确解读一名2岁10个月大的孩子搭积木时的游戏行为,老师们对短短1分50秒的游戏微片段,要进行40余次反复研看。

  精品小学:博雅之心育未来英才

  在欧美精英大学,博雅教育,被认为是为培养 人物奠基的通才教育。作为大学教育 前端的基础教育,小学:不仅有知识的初启蒙,更有性情的初养成。从2005年与武侯区教育局、龙江路小学三方强强联手兴办的龙江路小学(南区)到萃取中西教育之精华的精英小学——金苹果公学,再到2017年开学的金苹果锦城 中学附属小学,25年以来,金苹果追寻的真挚而高贵的教育延伸到小学,以博雅之心,在当下为还未到来的世界培养身心全面发展的人。从金苹果小学走出的孩子身上都有有个显著的标签:自信、勇敢、快乐。

  龙小(南区):为孩子幸福成长定义

  锦江河畔,有一所学校,为了孩子的幸福成长而定义。在这里,六年的童年时光里,孩子们不仅习德养德,研学实践,还要拓视野,练才情。每一个孩子的幸福成长、全面发展始终是学校的课程设置、课堂教学、活动实践、环境建设、后勤保障的出发点和评价标准。她就是金苹果投资举办的 所小学——成都市龙江路小学(南区)。

  12年的时间里,龙南人不懈耕耘,用仁爱之心、专业之力培育莘莘学子,教育教学质量获得区域教育主管部门一等奖嘉奖。“然而,在我们心中,毕业生是龙南教育 在乎的定义者”。现在,她的毕业生已经走进人民大学、香港中文大学、耶鲁大学、英国帝国理工大学、麻省理工学院、罗德岛设计学院……我们相信,在不久的将来,还会有更多的龙南毕业生在不同的地方、不同的行业绽放精彩!

  “不论是现在,还是未来,我们希望龙南教育的温度和品质能陪伴孩子行走世界,我们相信龙南毕业的孩子在行走世界时拥有文化自信、民族自信、学业自信!”校长刘刚介绍,“为了这个朴素的愿望,龙南人会继续深化课程改革,让核心素养在课堂上落地、在活动中落地。”

  金苹果公学:萃取中西教育精华

  2009年,金苹果的第二所小学——金苹果公学诞生了。学校建校就以“萃取中西教育精华,奠定精英素质基础”为办学定位,“争做中国小学教育 品牌”为办学追求。“精英的养成是一个漫长的人生实践过程,在小学阶段,我们能够做的只是为未来播下优秀的种子——激情、道德、理性和勇气。”

  “既为公学,就要力图萃取中西教育之精华,让孩子们在这里看得到中国文化的根子和外面的大千世界,通过他们目之所及,耳之所闻,移步换景,在学习、游戏的同时接受润物细无声的滋养。”出生教育世家的校长苏洪利和她的团队用心血打造了这所被称为“博物馆小学”的学校。

  在公学的童话校园里,随风飘扬着三面旗帜:国旗、联合国教科文组织旗帜、金苹果公学校旗。2010年,公学成为了西部首批北京联合国教科文组织协会会员学校,2016年,公学被公推为北京联合国教科文组织协会常务理事单位。

  金苹果锦城 中学附属小学

  2017年,与金苹果锦城 中学一墙之隔的金苹果锦城 中学附属小学与市民见面了。她与金苹果教育集团、龙江路小学(南区)、金苹果公学、金苹果锦城一中的教育梦交织在一起,肩负锦一附小根本使命,培育英才幼苗,持续地向卓越的中学,输送综合素质强、德才兼备、优势突出的学生群体。

   中学:海纳之心沉淀行走全球的品格

  10年酝酿,3年储备,耗资数亿,2017年3月6日,金苹果锦城 中学团队向全社会公开亮相,9月学校正式启用,标志着金苹果集团进军中学,打造K12全程教育链的雄心。“0-18岁的精英教育体系从来都是一个整体。要走向世界,要让世界看到中国培养出来的 人才,优质系统的教育链条是优质教育理念落地的根本。”在3月6日的媒体见面会上,金苹果锦城 中学的校长杨斌提出了办学目标:“创办世界 中学,做好受益终身的教育”。什么是世界 中学?金苹果团队研究了众多世界名校,得出的结论是世界 中学需要沉淀,世界 中学的学生应该是具有“中国风骨,世界眼光,全球担当,未来智慧”的学生。

  研学旅行以世界为课本

  11月10日-15日,当你还坐在教室里时,450名金苹果锦城 中学13岁的孩子却已背上行囊,远赴祖国各地,把世界当成了他们的课本,开启了“行走丝绸之路探究大美中国”的研学之路。“研学,是沉淀孩子行走全球品格的 步。”办学者这样说。“只有打破学校和课堂的围墙,才能让孩子真正走进世界,让他们在发现世界中发现自己,理解他人;才能让我们老师真正走进学生,发现生活即教育的真谛;才能让孩子不尽信书本,学会科学精神,学会质疑与思考。”

  全息课堂全人发展

  世界 中学的顶层设计,都是以学生的“全人发展”和“卓越发展”为原点,以课程生态、课堂生态和德育生态建设为重点,以教师发展为关键,以管理模式和人才培养模式改革为保障,进行的系统的、立体化的设计。在学生激烈紧张的飞“月”令 PK赛中,锦城一中胡荣老师的“以月探情”诗歌整合阅读观摩课的拉开了序幕。12月25日,在锦城一中 届教育研讨会上,4位老师向与会专家呈现了四堂精彩的全息课堂。

  在建设具有“中国风骨、世界眼光、当下意义、未来价值”的学校全息课程体系的任务驱动下锦城一中从“全程”“全面”“全员”三个方面构建起了“全息课程生态”。

  “在推进学校课堂建设的总目标引领下,我们制定了课堂建设框架,通过两种班级形式,三种课堂形态,达到培养学生的四种能力。即学习内生力、自主学习力、资源整合力和学习表达力。”学校负责教学管理的老师说。

  以英语课堂为例,以传统教材GoForIt作为辅助教材,原版教材EnglishinMind作为主教材,既满足了不同层次学生的需求,更带来了国际化的视野与多元文化的熏陶和冲击。基于“全息育人”的教育理念;而数学课堂则注重文化的渗透,主张开展数学阅读,同时积极尝试数学课程内容的整合;体育课程引进专业外教激发体育学习热情, 学期的音乐教学以“合唱项目式学习”为主,在音乐集体实践活动中提升学生的音乐感受与鉴赏能力,培养学生之间相互合作、相互信任的意识,以此增加每一个新班级的凝聚力。同时,音乐与信息课程融合,进行GarageBand——音频剪辑与制作的跨学科整合课程。而舞蹈课堂也打破了以往单一、片面的艺术灌输方式。以《蒙古舞》《藏族锅庄舞鉴赏》等中国少数民间舞蹈项目式学习为主。

  “在十九大精神指引下,金苹果将扎根于脚下的土地,在成都、在西部、在中国,做出比肩世界 标准的基础教育!”

本文内容来源于:中国品牌教育网 责任编辑:白宇