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教育部专家:儿童艺术教育不可或缺

品牌教育网 | 时间:2018-03-28 16:05:40 | 文字选择:

[摘要]在第三届“冬暖•国际创新儿童艺术教育论坛”开幕式上,教育部艺术教育委员会常委谷公胜指出了国内艺术教育的不足。此次论坛由蕃茄田艺术和华东师范大学设计学院主办,海内外艺术界、教育界的专家学者会聚一堂,探讨...

在第三届“冬暖?国际创新儿童艺术教育论坛”开幕式上,教育部艺术教育委员会常委谷公胜指出了国内艺术教育的不足。此次论坛由蕃茄田艺术和华东师范大学设计学院主办,海内外艺术界、教育界的专家学者会聚一堂,探讨艺术教育的新未来。

  在开幕式上,中国艺术教育促进会秘书长谷公胜先生首先致辞:

教育部专家:儿童艺术教育不可或缺

全面加强和改进学校美育工作。到2018年,取得突破性进展,美育资源配置逐步优化,管理机制进一步完善,各级各类学校开齐开足美育课程。到2020年,初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。

  提问:国家为什么要推进美育教育?

  谷公胜:美育是党的教育方针的重要组成部分,与德育、智育、体育相辅相成、相互促进,是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要途径,是培育和践行社会主义核心价值观、传承创新中华优秀传统文化的重要载体。近年来,学校美育取得了较大进展,对提高学生的审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。但总体上看,美育仍然是整个教育事业中的薄弱环节。

  提问:艺术教育在儿童成长中有什么特殊作用?

  谷公胜:教育的功能不仅仅是传播知识、传授技能、传承文化,还承担着立德树人的重任。艺术教育缺位的教育是残缺的教育。艺术教育对于儿童的健康成长和全面发展具有不可代替的作用,至少有以下四个方面的功能:

  一是培养审美的情趣,提高艺术修养。让少年儿童从小就学习发现自然的美、生活的美、心灵的美,提高审美判断力,能够辨别真善美和假丑恶。

  二是温润心灵,陶冶情操,养育人文精神,濡染文明气质。让儿童从小就接受灵魂的洗礼,长大以后懂得人生应该有一种高尚的精神生活,努力追求真善美。

  三是激发想象力,发展形象思维,培育创新精神。艺术实践总是伴随着生动丰富的思维活动,艺术和创新精神、创作能力有着一种天然的内在联系。儿童在艺术实践活动中,能够生动地主动地获得思维的训练、创新的启示。

  四是传承民族文化,弘扬名族精神。让儿童在艺术实践活动中潜移默化地接受中国优秀传统文化,接受中华名族世世代代形成的世界观、人生观、价值观和审美观。在当下多元文化不断渗透的社会环境中,这一点尤其重要。

  可以说,不重视德育,影响的是一个民族的道德水准;不重视体育,影响的是一个民族的体质和生命力;而不重视美育,影响的是一个民族的精气神,一个民族的道德想象力和创造力。

本文内容来源于:品牌教育网 责任编辑:白宇